Les enfants et la sculpture sur béton cellulaire ( betcel ou siporex )

On pourrait penser à première vue que la sculpture sur pierre puisse rebuter les enfants, en effet on imagine peu un enfant de 8 ou 9 ans taper sur une pierre dure avec maillet et ciseau, les muscles de l’enfant à cet âge n’étant pas encore capables d’efforts soutenus pendant plusieurs heures d’affilée…sculpture beton cellulaire IME Petergame (12)

Par ailleurs, les enfants ont souvent besoin d’un résultat rapide et peuvent donc s’ennuyer rapidement, voire même sentir « qu’ils n’y arrivent pas », donc rester sur une forme d’échec dès lors que le résultat qu’ils avaient imaginé n’est pas au rendez-vous…

Et bien voici la très bonne nouvelle : avec le béton cellulaire, le résultat est rapide et en un seul atelier de 3 heures, des enfants de 8/9 ans peuvent déjà créer une belle oeuvre, et même souvent d’une qualité supérieure à ce qu’ils attendaient !sculpture beton cellulaire IME Petergame (10)

Cette forme de sculpture sur béton cellulaire devient donc une passerelle pour aller vers un autre niveau de sculpture, en ne le rebutant pas dès le départ par un travail long et parfois décevant sur de la vraie pierre, la patience de l’enfant étant mise à l’épreuve.

Au contraire, la sculpture sur béton cellulaire permet à l’enfant de constater que ce matériau est facile à « travailler », on n’est pas loin du modelage non plus, et les outils sont faciles à utiliser même pour de petites mains, et ne demande ni force ni endurance.

L’enfant prend alors confiance en lui très rapidement, il comprend qu’il peut réaliser ce qui l’intéresse et peut alors par la suite commencer à créer véritablement. Au début il a besoin de repères et copie les modèles qui lui sont proposés, puis peu à peu il laisse sa fibre créatrice guider ses mains, il commence à modifier les modèles et, sa confiance grandissant, il dessine ses propres créations sur le bloc brut.

Je ne sais pas si vous connaissez un autre art dans lequel votre enfant prendra aussi confiance en lui, mais ce que je constate à mes ateliers est édifiant : les enfants reviennent plusieurs fois avec plaisir, avec le désir grandissant de créer vraiment.

Le développement de l’estime de soi et de la confiance en soi est très rapide dans cette activité, que ce soit pour les enfants et adolescents comme pour les adultes, d’autant plus que les possibilités de création sont infinies avec ce matériau.sculpture beton cellulaire IME Petergame (2)

Pour ma part, je vois, dans ce développement de l’estime de soi et de la confiance en soi, les premiers pas s’esquisser pour aller vers son autonomie d’adulte. Je vois même dans cette forme de sculpture toute une dimension psychologique et philosophique, mais c’est un débat qui reste ouvert à vos propres réflexions et je vous remercie de noter en commentaires ci-dessous ce que vous-mêmes en pensez ! 🙂

Je recommande donc ces ateliers pour des enfants à partir de 9 ans, et même plus jeunes (7 à 8 ans) si vos enfants présentent de l’intérêt pour un art créatif.

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Sculpture et développement personnel

sculpture béton cellulaire yin-yang2 PetergameJ’essaye toujours de faire « résonner » chez mes élèves, à travers leur fibre artistique dont ils ont ou non conscience (souvent non d’ailleurs), leur coeur et leur conscience, et je les encourage à travers la sculpture à comprendre le lien subtil existant entre ce qu’ils font de leurs mains et ce qu’ils sont réellement au fond d’eux-mêmes, leur potentiel créatif étant égal à leur potentiel de devenir !

Et au-delà de la méditation active que l’on peut expérimenter en sculptant ou par le biais d’autres formes d’expression, j’aime cette dimension de « comment je peux relier toutes mes facettes » que je cherche à faire toucher du doigt à mes élèves par une exploration de la matière et de leurs émotions, mais aussi de ce à quoi ils peuvent avoir accès après le lâcher-prise engendré par cette méditation active et dynamisante.

En ce sens, je me définis davantage comme un « passeur » que comme un prof ! 🙂

…passeur d’idées, de concepts, de sensations d’exploration, de remise en question d’idées préconçues et de fonctionnements inadéquats, passeur mais aussi initiateur en quelque sorte, avec beaucoup d’humilité…

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